Relación de las tic con el área de comprensión, expresión oral y escrita en niños de 5 a 6 años en la red de educación adventista de Pichincha

Abstract

El presente trabajo analiza la incidencia del uso las TIC en el desarrollo de la expresión oral y escrita en los niños de 5 a 6 años a través de un estudio en la Red Educativa Adventista. Con base a las observaciones realizadas se diseñarán talleres para su uso en el aula. La metodología fue desarrollada por medio de una investigación bibliográfica que permitió establecer el marco teórico de la investigación de campo Las TIC, se están convirtiendo en un componente educativo importante. Dándonos la oportunidad de acceder, generar y transmitir información y conocimientos; esto enlazado al currículo de expresión oral y escrita para primero de básica, ayuda a sentar las bases para que el niño pueda comunicarse de manera coherente y comprenda el uso adecuado del lenguaje. Según el INEC (2012), en Ecuador el 27% de la población no tiene el hábito de la lectura, por lo tanto debemos dar énfasis en los primeros años, para potenciar esta destreza. La UNESCO (2013) en su informe: “Uso de TIC en educación en América Latina y el Caribe”, nos dice que Ecuador se ha comprometido a implementar estrategias formales orientadas a promover las TIC en la educación y en concordancia la Actualización de la reforma Curricular establece que directrices para el uso de TIC en el aula. El trabajo expuesto proporciona estrategias para el desarrollo de la conciencia lingüística mediante el uso de TIC.