Please use this identifier to cite or link to this item: http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/17421
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dc.contributorCobo, Judithes_ES
dc.creatorToasa Guaman, Clemencia Del Rocioes_ES
dc.date2016es_ES
dc.date.accessioned2018-04-04T19:55:24Z-
dc.date.available2018-04-04T19:55:24Z-
dc.date.issued2016es_ES
dc.identifier.other63353es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/17421-
dc.description.abstractLa pedagogía teatral está dirigida a los estudiantes con problemas en el desarrollo de las destrezas de la lengua, y a los docentes que deseen mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través de este recurso pedagógico. La pedagogía teatral es un aprendizaje activo y lúdico que permite asociar su técnicas de teatro en la educación permitiendo el desarrollo de las destreza de hablar, leer, escribir y escuchar así como también el área cognitiva, psicomotriz y afectiva de los estudiantes. Hablar es una de las formas clásicas de comunicación entre los seres humanos. Si se comprende estos mecanismos comunicativos, se entenderá la importancia de hablar correctamente el idioma, utilizando las respectivas reglas gramaticales. La capacidad comunicativa abarca no sólo un dominio de la pronunciación, del léxico y la gramática de la lengua meta, sino también los conocimientos socio-culturales y pragmáticos que consta de una serie de micro destrezas, tales como saber aportar información y opiniones, mostrar acuerdo o desacuerdo, resolver fallos conversacionales es decir saber en qué circunstancias es pertinente hablar y en cuáles no. Leer desde la primera infancia posibilita un crecimiento general y completo que abre las puertas al mundo mágico de la sabiduría, entendimiento y conocimiento de las cosas, facilita la comprensión de significados en los textos asimilándolos de modo crítico, mejora continuamente los niveles educacionales como: la ortografía, acceso al conocimiento científico, diferentes modos de pensamiento y las múltiples culturas del entorno, desarrolla en forma plena las capacidades humanas como las relaciones humanas, la imaginación, actitud creativa, reflexiva y responsable frente a situaciones o hechos familiares, sociales, políticos, económicos, culturales y religiosos. Escribir correctamente no implica dar rienda suelta a la creatividad para tratar de ganar un premio. Consiste en aprender a organizar ideas y expresarlas de modo claro; el saber escribir está al alcance de todo aquel que esté dispuesto a dedicarle tiempo y esfuerzo a esta actividad. Escuchar es un arte que se ha transformado en una destreza a la que se puede entrenar, la naturaleza parece haber dotado al ser humano de dos orejas y una lengua, quizás, para escuchar el doble de lo que se habla. Sin embargo se puede hablar sin saber decir, y oír sin saber escuchar. El ser humano virtuoso tiene tres orejas, dos oídos y un corazón para saber escuchar en lugar de atender sólo lo necesario ignorando o fingiendo que se está prestando atención, el que sabe escuchar mejora la calidad de la conversación o comunicación.es_ES
dc.description.tableofcontentsCapítulo I. El problema de la investigación. Capítulo II. Marco teórico. Capítulo III. Metodología. Capítulo IV. Análisis e interpretación de resultados. Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones. Capítulo VI. La propuesta. Bibliografía.es_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.languagespaes_ES
dc.publisherCOMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES FACULTAD:CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIONes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ec/es_ES
dc.subjectCOMUNICACIONes_ES
dc.subjectLENGUAJEes_ES
dc.subjectTEATROes_ES
dc.subjectLICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION LENGUAJE Y COMUNICACIONes_ES
dc.titleLa pedagogía teatral para desarrollar las destrezas de lenguaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.identifier.sedeUIOes_ES
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