Diseño arquitectónico de un equipamiento educativo en la Isla Trinitaria de la Ciudad de Guayaquil

Abstract

El presente trabajo contiene el desarrollo del diseño arquitectónico de un equipamiento educativo en la Isla Trinitaria de la Ciudad de Guayaquil. Contiene: un diagnóstico previo de la zona de estudio, análisis de referentes arquitectónicos y la propuesta arquitectónica final. El proyecto nace a partir de satisfacer una necesidad latente en la zona urbana. Una de estas necesidades es la carencia de una buena infraestructura educativa en escuelas y colegios. Este problema es una de las causas por las que la sociedad infantil y joven abandone su educación, promoviendo el trabajo infantil y problemas sociales. Algo que también demanda la población y el sitio de intervención, es un espacio donde adultos y pequeños puedan convivir y conocerse. Ya que la falta tolerancia por las diferencias culturas de la población, genera roces sociales. La creación de un espacio multifuncional destinado a programas comunitarios y sociales, promoverá la convivencia y bienestar social. Esta propuesta se ubicará en los bordes de la Isla, en donde existen parques lineales de constante concurrencia. Estos parques disfrutan de visuales privilegiadas del contexto urbano y natural de la Isla y se conecta a ellos a través de los ramales de agua del estero, de esta manera, personas de otras zonas de Guayaquil también podrán llegar al proyecto y hacer uso del mismo. El proyecto respeta la vegetación presente en los parques lineales, adaptando la arquitectura al entorno de la Isla. También se busca integrar el proyecto al contexto a través de los espacios intersticiales que existen en la zona urbana. De esta manera, se genera un recorrido a través de un proyecto arquitectónico hacia su contexto.