Análisis de la vulnerabilidad ante riesgos naturales en la Unidad Educativa Antonio Neumane

Abstract

La presente propuesta tecnológica fue realizada en la Unidad Educativa “Antonio Neumane”, con el objetivo general de analizar la vulnerabilidad ante desastres socio-naturales en la institución, mediante la identificación de los puntos críticos que tiene la unidad educativa. Para determinar la vulnerabilidad global ante desastres socio-naturales se utilizó la metodología del CATIE, la cuál para objeto de estudio se estipula que la vulnerabilidad se divide en diez tipos de vulnerabilidades las cuales se encuentran interconectadas entre si, tomando en cuenta que esta metodología sigue siendo referente en diferentes estudios realizados en toda Latinoamérica. A partir de los ajustes realizados a la metodología y con base en las particularidades de la institución objeto de estudio, se determinaron variables para cada tipo de vulnerabilidad. Las variables para cada tipo de vulnerabilidad fueron escogidas de acorde al objeto de estudio, y asi de esta manera obtener un resultado preciso de la vulnerabilidad global. Dado que la población institucional es de 1640, se estimó conveniente realizar un muestreo estratificado por conveniencia dando como resultado 550 encuestas, de los cuales se tomó en cuenta a los estudiantes de cuarto grado de enseñanza primaria hasta el tercero de bachillerato de enseñanza secundaria, incluyendo personal administrativo y docentes. Con base en las encuesta aplicadas en la institución se concluye que según el análisis de los diez tipos de vulnerabilidad ante desastres socio-naturales, se determinó la vulnerabilidad global, dando como resultado un valor del 47.5 %, que representa una vulnerabilidad global media, de las cuales la vulnerabilidad social y ecológica presentaron los valores mas altos, arrojando un mismo valor de 62.50%. Finalmente y en base a los resultados obtenidos con el análisis de la vulnerabilidad global se propone un manual para la gestión del riesgo ante desastres socio-naturales en la institución.