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Título : Elaboración de un manual de técnicas artísticas de pìntura a través de la pedagogía Waldorf en niños-niñas de quinto año de educación general básica que presentan trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en el colegio Comil Nº 10 Abdón Calderón en la Ciudad de Quito
Autor : Murgueytio Bravo, Elvia Alexandra
Director: Zabala, Susana
Tipo: bachelorThesis
Palabras clave : EDUCACION ESPECIAL;LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION - MENCION EDUCACION ESPECIAL;TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD;PINTURA
Fecha de publicación : 2015
Editorial : COMUNICACIÓN, ARTES Y HUMANIDADES FACULTAD:EDUCACION ESPECIAL
Resumen : Desde los inicios del siglo pasado varios profesionales preocupados por la educación han dedicado tiempo y estudios en pro de encontrar nuevas alternativas que permitan mejorar los problemas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), una de estas alternativas es la pedagogía Waldorf, mediante la educación a través del arte. Rudolf Stainer mentor de esta pedagogía planteó una educación a través del arte no con el objetivo de crear un artista, sino, con la finalidad de permitir el desarrollo de la creatividad del niño. Este estudio pretende ofrecer a los maestros de aulas regulares un manual de técnicas de pintura que les permita llevara al aula herramientas para integrar a sus alumnos con TDAH y apoyarle en el proceso de manejar las destrezas y habilidades de sus alumnos/as, incorporando en la adaptaciones curriculares esta herramienta que les permita avanzar con sus estudios sin encontrar un impedimento por sus características particulares, permitiendo ofrecer una educación de calidad y calidez.
Tabla de contenido: Capítulo I. El problema de la investigación. Capítulo II. Marco teórico. Capítulo III. Metodología. Capítulo IV. Análisis e interpretación de resultados. Capítulo V. Conclusiones y recomendaciones. Capítulo VI. La propuesta. Bibliografía.
URI : http://repositorio.ute.edu.ec/handle/123456789/15727
Aparece en las colecciones: TESIS - UIO

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