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Issue DateTitleThesis Director
2017Estrategias metodológicas para promover el hábito lector en los niños y niñas del centro educativo inicial María Montessori de las ciudad de Azogues provincia del Cañar durante el lectivo 2016 - 2017Simbaña, Patricia
2016La implementación de las tic en la comprensión lectora de los estudiantes del grado tres E.G.B, de la escuela Abdón Calderón Garaicoa del cantón la libertad, en el período lectivo 2015-2016Simbaña, Patricia
2017Estrategias metodológicas para la enseñanza de la lecto escritura basadas en la pedagogía de Waldorf en los niños y niñas del segundo año de educación general básica de la escuela Fraternidad Cristiana, Provincia de Pichincha, Cantón Quito, año lectivo 2015 – 2016Nuñez, Beatriz
2016Las destrezas con criterio de desempeño inciden en la lectura comprensiva de los estudiantes del quinto grado de educación básica de la escuela fiscal mixta María Paulina Solís, del barrio La Delicia del Cantón Yantzaza, Provincia de Zamora Chinchipe durante el año lectivo 2014-2015Mantilla, Fanny
2017La planificación curricular anual orientada a mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de educación básica media de la escuela Ángel María Cojitambo del Cantón Chilla en el año lectivo 2015 – 2016Almeida, Magdalena
2016La metodología de las escuelas lectoras incide en la lectoescritura del idioma quichua del segundo año de educación básica del centro educativo comunitario intercultural bilingüe Princesa Toa de la comunidad de Puerto Santana, parroquia Madre Tierra, Cantón Mera y Provincia de Pastaza en el periodo 2013-2014Simbaña, Patricia
2017La lectura crítica en el proceso de enseñanza – aprendizaje aplicado en el área de lengua y literatura para los estudiantes del octavo año de educación básica de la unidad educativa Carmen Sucre de la Ciudad de GuayaquilJaramillo, Lilian