http://localhost:80 DSpace és el depósito institucional que tiene por objecto recoger , organizar y preservar material digital de investigación. 2012-02-07T14:04:51Z http://localhost:80/handle/123456789/11519 Título: NUTRICION Y RENDIMIENTO EN EL PROCESO DE DESARROLLO Autor: BENAVIDES ALVAREZ, MYRIAM LORENA Resumen: La nutrición y alimentación de los niños (as) de 5 a 6 años. Estado nutricional del niño y la niña de 5 a 6 años. Factores que determinan el estado nutricional. Rendimiento en el proceso de desarrollo escolar. Investigación de campo. Elaboración de la guía nutricional. Conclusiones. Recomendaciones. Anexos. Bibliografía. 2004-09-21T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11520 Título: PERFIL PROFESIONAL DE LA EDUCADORA PARVULARIA (0-5 AÑOS) QUE TRABAJA EN EL CENTRO MUNICIPAL DE EDUCACION INICIAL EMPLEADOS MUNICIPALES Autor: BUCHELI, JACQUELINE Resumen: El problema de la investigación. Marco referencial - teórico. Marco metodológico. Conclusiones y recomendaciones 2010-01-08T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11521 Título: PROGRAMA DE DESARROLLO DE INTELIGENCIA LINGUISTICA PARA FAVORECER PROCESOS MENTALES A TRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMER AÑO DE EDUCACION BASICA EN JARDINES DE INFANTES FISCALES DEL SECTOR DE EL INCA DE LA CIUDAD DE QUITO Autor: LARCO CHACON, MYLENE Resumen: Plan de tesis. Características generales de desarrollo evolutivo de los niños de 5 a 6 años. Qué es la inteligencia. Teorías del aprendizaje. Investigación de campo. Conclusiones y recomendaciones. 2007-07-11T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11522 Título: PROGRAMA PARA LA CAPACITACION ADECUDA DE PADRES Y MADRES DE NIÑOS DE 2 A 5 AÑOS QUE ASISTEN AL CEMEI "CENTR MUNICIPAL DE EDUCACION INICIAL "UNION Y JUSTICIA" PROMOVIENDO DESDE EL HOGAR CONDUCTAS ADECUDAS QUE FACILITEN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE Autor: ALTAMIRANO ARMIJOS, MAGDALENA Resumen: Introducción. Marco teórico. Lenguaje. Características linguisticas. Adquisición del lenguaje. Estimulación del lenguaje. Factores que influyen en el desarrollo del lenguaje. Cemei. Capacitación a padres. Propuesta. Conclusiones y recomendaciones 2011-01-04T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11523 Título: PROPONER PROCESOS CREATIVOS COMO MEDIO PARA MEJORAR LAS ACTIVIDADES ARTISTICAS EN NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS Autor: ACOSTA, PILLY Resumen: Introducción. Marco de referencia. Metodología. Tabulación y gráfica de la información. 2003-05-19T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11513 Título: APLICACION DEL CUENTO ECUATORIANO EN LOS CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL PARTICULARES UBICADOS EN EL NORESTE DE QUITO EN EL SECTOR COMPRENDIDO ENTRE LA GRANDA CENTENO Y EL PINAR ALTO EN EL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO EN LOS NIVELES DE 4 A 6 AÑOS E Autor: IRIGOYEN JARAMILLO, MARIA ALEXANDRA Resumen: Introducción. Plan de tesis. Marco teórico. Metodología de la investigación. Análisis e interpretación de resultados. Propuesta. Conclusiones y recomendaciones. 2009-07-21T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11514 Título: NUTRICION DE LOS NIÑOS DE CUATRO A CINCO AÑOS EN LOS CENTROS INFANTILES PARTICULARES DEL SUR DE QUITO EN EL SECTOR DE LA PIO XII Autor: CALDERON CAMPOVERDE, SONIA LETHEY Resumen: Introducción. El problema de la investigación. Alimentación saludable. Marco metodológico. Propuesta creativa. Conclusiones y recomendaciones. 2009-10-14T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11515 Título: NUTRICION EN LOS NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS EN LOS CENTROS INFANTILES DEL MINISTERIO DE INCLUSION ECONOMICA Y SOCIAL Autor: ROCHA VILLAMARIN, MARTHA ROCIO Resumen: Introducción. El problema de investigación. Marco referencial - teórico - conceptual. Marco metodológico. Propuesta educativa. Conclusiones y recomendaciones. 2009-07-21T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11516 Título: NUTRICION Y ALIMENTACION EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS DE LOS CENTROS INFANTILES FISCALES DE LA PARROQUIA DE SAN ANTONIO DE PICHINCHA Autor: VILLAGRAN ANDRADE, SONIA PATRICIA Resumen: Introducción. Problema de la investigación. Alimentación infantil. Marco metodológico. Propuesta educativa. Conclusiones y recomendaciones. 2009-10-14T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11517 Título: NUTRICION Y ALIMENTACION EN NIÑOS Y NIÑAS DE TRES A CUATRO AÑOS EN INSTITUCIONES PRIVADAS DEL SECTOR NORTE DE QUITO Autor: CALERO, DANIELA Resumen: Introducción. El problema de la investigación. Marco teórico. Marco metodológico. Conclusiones y recomendaciones. Anexos. 2010-10-19T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11518 Título: NUTRICION Y ALIMENTACION EN NIÑOS Y NIÑAS RECIEN NACIDOS A DOS AÑOS DE EDAD EN INSTITUCIONES PRIVADAS DEL SECTOR NORTE DE QUITO (PONCIANO ALTO) Autor: LOPEZ VILLARRUEL, LAURA MARIANELA Resumen: Introducción. El problema de la investigación. Marco referencial teórico - conceptual. Marco metodológico. Propuesta. Conclusiones y recomendaciones 2010-01-15T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11511 Título: MEDICION DE LA CALIDAD DE SERVICIOS DE LOS CENTROS DE CUIDADO DIARIO QUE ATIENDEN A NIÑOS Y NIÑAS DE NIVEL SOCIOECONOMICO BAJO, EN EL SECTOR DE LA MITAD DEL MUNDO EN FUNCION DE LOS ESTANDARES DE CALIDAD DEL INNFA Autor: COBO THOMAS, ALEXANDRA Resumen: La educación inicial y los centros de cuidado diario. Desarrollo evolutivo de los niños de 0 a 4 años. Las modalidades de atención en el Ecuador. La calidad de la presentación de servicios. Investigación de campo. Conclusiones y recomendaciones. 2007-07-11T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11512 Título: MODELO MOTIVADOR DE APRENDIZAJE DE BASES DE LECTURA Autor: BENAVIDES ALVAREZ, MYRIAM LORENA Resumen: CAPITULO I: SIGNIFICADO DEL PROCESO LECTOR. CAPITULO II: FUNCIONES BASICAS. CAPITULO III: INVESTIGACION DE CAMPO. CAPITULO IV: DISEÑO DEL MANUAL. CAPITULO V: CONCLUSIONES. RECOMENDACIONES. ANEXOS. BIBLIOGRAFIA. 2009-02-10T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11505 Título: LA INFRAESTRUCTURA Y MEDIOS MATERIALES DE LOS CEMEI (IPIALES - ANDALUCIA ) Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DEL PARVULO Autor: ARAUZ VITERI, AUGUSTA CAROLINA Resumen: Teorías, aspectos y métodos para estudiar el desarrollo del niño/niña. Eñ párvulo como ser humano. Perspectivas sobre el desarrollo del párvulo. ¿Qué es desarrollo?. Condiciones básicas sobre la infraestructura y medios materiales de los centros de desarrollo infantil. Infraestructura. Organización del espacio y aplicación del color. Medios materiales .Estándares de calidad. Descripción y análisis de la aplicación de los estandares de calidad de organización del espacio y medios materiales en los CEMEI - "Ipiales " y "Andalucia". Organización del espacio en los CEMEI - "Ipiales " y "Andalucia". Organización del espacio en el CEMEI "Ipiales".Investigación de campo. Datos de la investigación. Tabulación y análisis de los resultados de la muestra de la muestra. Propuesta de la utilziación de la infraestructura y su influencia en el desarrollo integral. Antecedentes. Justificaión.Objetivo. Destinatarios. Sugerencias para el educador. Estrategias del modelo. Conclusiones y recomendaciones. Bibliografía. Anexos. 2004-05-21T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11506 Título: LA TELEVISION Y SU INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DE LA SEXSUALIDAD INFANTIL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS EN EL CENTRO ESCOLAR EXPERIMENTAL SAN FRANCISCO DE QUITO Autor: MARTINEZ ARCINIEGAS, DIANA SOLEDAD Resumen: Introducción. Antecedentes Investigativos. La sexualidad. Medios de comunicación. Investigación de campo. Conclusiones y Recomendaciones. Propuesta. Bibliografía y Anexos. 2009-11-19T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11507 Título: LA UTILIZACION DEL CENTRO INFANTIL COMO RECURSO DIDACTICO PARA EL INCREMENTO DEL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 4 AÑOS Autor: MELO ANDRADE, ADRIANA IVED Resumen: Introducción. Marco teórico y conceptual. Investigación de campo. Conclusiones y recomendaciones. 2004-11-15T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11508 Título: LIDERAZGO INFANTIL EN NIÑOS Y NIÑAS DE CUATRO A SEIS AÑOS EN EL COLEGIO MILITAR "ELOY ALFARO" Autor: VASQUEZ, CLAUDIA Resumen: El liderazgo. Formación del líder infantil en el Colegio Militar Eloy Alfaro. La investigación. Guía pedagógica para el desarrollo de liderazgo en los niños y niñas. Conclusiones y recomendaciones. 2008-06-17T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11509 Título: LOS MEDIOS DE COMUNICACION SOCIAL Y SU INFLUENCIA EN LA FORMACION DE LA SEXUALIDAD DE NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS EN EL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL MANUELA CAÑIZARES EN EL AÑO LECTIVO 2007-2008 Autor: REVELO SARMIENTO, CRISTINA ELIZABETH Resumen: INTRODUCCION. CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. CAPITULO II: MARCO TEORICO Y CONCEPTUAL. CAPITULO III: SEXUALIDAD. CAPITULO IV: LA COMUNICACION SOCIAL. CAPITULO V: METODOLOGIA. CAPITULO VI: ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS. CAPITULO VII: CONCLUSIONES. RECOMENDACIONES. 2009-02-10T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11510 Título: MANUAL DE JUEGOS Y ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 3 A 5 AÑOS HOSPITALIZADOS Autor: ANDRADE VALLEJO, ALEXANDRA ELIZABETH Resumen: Salud y enfermedades. El niño y su naturaleza. Recreación infantil. Manual de actividades y juegos recreativos. Bibliografía. 2007-06-11T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11500 Título: LA EVALUACION DEL APRENDIZAJE EN EL PRIMER AÑO DE EDUACION BASICA EN LAS INSTITUCIONES PARTICULARES DE LA ZONA 1 DE LA UTE Nº.6 DE A PROVNCIA DE PICHINCHA Autor: REVELO NAVARRETE, ISABEL Resumen: Modelos Pedagógicos. Tipología de la evaluación. Técnicas de instrumentos de evaluación para el primer año de básica. Instrumentos para la evaluación en el primer año de educación básica. 2003-05-23T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11501 Título: LA GIMNASIA CEREBRAL COMO MEDIO DE APRENDIZAJE EN NIÑOS DE 4 A 5 AÑOS Autor: ZURITA PIEDRA, MONICA PATRICIA Resumen: CAPITULO I: EL APRENDIZAJE. CAPITULO II: LA GIMNASIA CEREBRAL. CAPITULO III: GIMNASIA CEREBRAL EN EL AULA. CAPITULO IV: INVESTIGACION DE CAMPO. CAPITULO V: LA GIMNASIA CEREBRAL COMO UN MODELO DINAMICO ALTERNATIVO PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE EN NIÑOS/AS DE 4 A 5 AÑOS. BIBLIOGRAFIA. ANEXOS. 2009-02-10T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11502 Título: APLICACION DE LOS TITERES COMO RECURSO DIDACTICO EN LOS CENTROS INFANTILES DE QUITO EN EL SECTOR DE LA MITAD DEL MUNDO PARA NIÑOS DE CINCO A SEIS AÑOS DE EDAD Autor: GORDILLO BELTRAN, LORENA ELIZABETH Resumen: Marco referencial. Marco conceptual. Marco teórico. El juego. El titere. Investigación de campo. Propuesta. Conclusiones y recomendaciones. Anexos. 2010-10-19T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11503 Título: LA INCIDENCIA DE LA EFECTIVIDAD FAMILIAR EN EL DESARROLLO DE UNA SEXUALIDAD SANA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE TRES A CINCO AÑOS Autor: MORAN RAMON, KATHERINE Resumen: Afectividad y emociones. Sexualidad. La familia. Investigación de campo. Taller para padres y madres de familia. 2005-05-16T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11504 Título: LA INFLUENCIA SOCIO - ECONOMICA DE LOS HABITOS ALIMENTICIOS EN EL DESARROLLO FISICO DE LOS NIÑOS / AS DE CUATRO A SEIS AÑOS Autor: DAVALOS GONZALEZ, XIMENA DE LOURDES Resumen: Importancia de la nutrición. Análisis socio - económico de las familias de los niños de 4 a 6 años. Análisis y presentación de resultados de la investigación de campo. Conclusiones y recomendaciones. 2007-12-12T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11495 Título: INFLUENCIA DE LAS TELENOVELAS EN LA INTERIORIZACION DE VALORES EN LOS NIÑOS DE 4 A 5 EN DOS COLEGIOS DEL NORORIENTE DE QUITO Autor: LATORRE B., HELEN Resumen: La televisión. Los niños, las telenovelas y la televisión. Los valores, los antivalores y la violencia. Marco metodológico. Diseño de la propuesta. Propuesta educomunicativa. Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografía. Anexos. 2005-06-24T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11496 Título: INFLUENCIA DE LOS ABUELOS Y ABUELAS EN EL DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DEL CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL U.T.E. Autor: ESPINOZA SALAS, MARTHA PAULINA Resumen: CAPÍTULO I: EL DESARROLLO. Concepto de desarrollo según varias teorías pedagógicas. Desarrollo socio-emocional de los niños y niñas. La familia. Concepto. Funciones. La familia interdinámica. La familia intradinámica. La Función de cada miembro. Distribución de papeles o roles dentro de la familia. Aspectos afectivos dentro de la familia. La familia y la formación de hábitos sociales en el niño y niña. La familia actual. CAPÍTULO II: LA EDUCACIÓN INICIAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS. Características de los niños de 4 a 5 años de edad en el aspecto emocional. Educación inicial. Concepto. Influencia de la familia, cultura y comunidad dentro del contexto social ecuatoriano. Los aprendizajes en educación inicial. factores y funciones que condicionan el desarrollo de la educación inicial. Factor social. Factor científico cultural. Función pedagógica de la educación inicial. La educación inicial en la familia. El Centro Infantil. Diferencias entre familia y centro infantil. CAPÍTULO III: INFLUENCIA DE LOS ABUELOS Y ABUELAS EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS. Cambios sociales y económicos. Cambios demográficos. Cambios en las costumbres. Cambios generacionales. Cambios familiares. Relaciones abuelos-nietos. Relación entre padres e hijos mayores. Relación entre padres e hijos mayores. Funciones de los abuelos y abuelas. Tipos de abuelos y abuelas. El abuelo cuidador. Compañero de juegos. Abuelo y abuela historiadores. Abuelos indiferentes. El abuelo y la familia formadores y transmisores de valores morales. Educar en responsabilidad. Educar en disciplina. Características de los abuelos y abuelas. El abuelo como modelo. Los abuelos y abuelas son pacificadores. Mimar y malcriar. Compañeros y confidentes. Importancia de la influencia a través de los padres. Abuelos maternos y paternos. CAPÍTULO IV: INVESTIGACIÓN DE CAMPO. Procedimiento. Instrumentos de la investigación. Obtención de resultados. Observación y seguimiento de los niños y niñas de 4 a 5 años del Centro de Desarrollo Infantil U.T.E. Análisis de la observación y seguimiento. Análisis de los resultados de las encuestas realizadas a los padres y madres de familia de los niños y niñas de 4 a 5 años del Centro de Desarrollo Infantil U.T.E. Análisis de los resultado de las encuestas realizadas a los abuelos y abuelas del Centro de Desarrollo Infantil UTE. Propuesta para que los abuelos y abuelas participen en el desarrollo socio-emocional de sus nietos y nietas. CONCLUSIONES. RECOMENDACIONES. BIBLIOGRAFÍA. ANEXOS. 2004-06-18T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11497 Título: INFLUENCIA DEL DIVORCIO Y / O SEPARACION CONYUGAL EN EL AMBITO SOCIAL, EMOCIONAL Y EDUCATIVO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5 A 6 AÑOS DE LOS CENTROS INFANTILES PARTICULARES DEL SECTOR EL INCA DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO Autor: LOPEZ PAREDES, MARTHA YOLANDA Resumen: Introducción. El problema de investigación. Marco referencial teórico conceptual. Marco metodológico. Marco legal. Propuesta de un manual a padres, madres y docentes para ayudar a los niños de 5 a 6 años a superar el impacto emocional provocado por el divorcio. 2009-10-13T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11498 Título: LA BIBLIOTECA Y EL GUSTO POR LEER Autor: SUAREZ PAREDES, KATIA ALEXANDRA Resumen: El niño/a, la comunicación y el lenguaje. Motivando niños/as lectores. La biblioteca, la lectura y el niño/a. La biblioteca, el educador y el niño/a. Tabulación, tratamiento estadístico e intepretación de los datos. Bibliografía. Anexos. 2004-07-07T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11499 Título: LA DISCIPLINA EN EL AULA EN NIÑOS DE CINCO A SEIS AÑOS DE EDAD Autor: RIVAS CAMPAÑA, LILIANA PAULINA Resumen: La disciplina en el niño de cinco a seis años. El proceso de interaprendizaje y la disciplina. Los valores. Resultados estadísticos, análisis e interpretaciones de datos. Guía metodológica para el manejo de la disciplina en el nivel de primero de básica. Conclusión. 2004-10-26T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11491 Título: APLICACION DE LA CANCION INFANTIL CON NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS, EN CENTROS EDUCATIVOS PARTICULARES LAICOS DE LA PARROQUIA EL INCA DE LA CIUDAD DE QUITO Autor: REINOSO GARCIA, MARIA CRISTINA Resumen: CAPITULO I: EL NIÑO DE 5 A 6 AÑOS DE EDAD. CAPITULO II: EL SONIDO Y LA MUSICA. CAPITULO III: LA CANCION INFANTIL. CAPITULO IV: INVESTIGACION DE CAMPO. CAPITULO V: APORTE PRACTICO. CONCLUSIONES. RECOMENDACIONES. BIBLIOGRAFIA. GLOSARIO DE TERMINOS. ANEXOS. 2009-02-10T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11492 Título: GUIA PRACTICA PARA DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD FINA EN EL NIÑO / A DE 3 A 4 AÑOS DE EDAD Autor: SOTOMAYOR PROAÑO, SHIRLEY ALEXANDRA Resumen: Motricidad fina. Coordinación ocula manual. Actividades prácticas para desarrollar la motricidad. investigación de campo. 2003-05-22T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11493 Título: IMPORTANCIA DE LA INFLUENCIA DE LA MUSICA EN NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 4 AÑOS DE EDAD Autor: AVILA CHECA, GUADALUPE DE LAS MERCEDES Resumen: Elementos básicos de la teoría musical. aportes de la música en el desarrollo integral de los niños y niñas. Pedagogía y música en la educación inicial. Investigación de campo. Anexos 2004-10-26T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11494 Título: IMPORTANCIA Y UTILIZACION DEL CUERO INFANTIL PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS DE EDAD Autor: ROBALINO ORTEGA, NAYADE MELANIA Resumen: LITERATURA INFANTIL. EL CUENTO. METODOLOGIA PARA LA CORRECTA UTILIZACION DEL CUENTO INFANTIL. INVESTIGACION DE CAMPO. ANEXOS. 2005-09-09T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11490 Título: GUIA PRACTICA PARA DESARROLLAR HABITOS DE CUIDADO Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE EN NIÑOS Y NIMAS DE 4 A 5 AÑOS Autor: MONTALVO HERRERA, LUCIA Resumen: Ecología, medio ambiente y educación ambiental. Teorías del aprendizaje de utilizadas en la actualidad. El aprendizaje en el niño de 4-5 años. El entorno natural. Guía práctica para desarrollar hábitos para el cuidado y conservación del medio ambiente. Investigación de campo. Conclusiones y recomendaciones 2003-03-26T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11489 Título: GUIA PARA LA UTILIZACION DE MATERIAL DIDACTICO EN EL AREA DE MATEMATICOS PARA APOYO PSICOPEDAGOGICO EN NIÑOS / AS DE TERCER Y CARTO AÑO DE EDUCACION BASICA Autor: VILLAFUERTE RODRIGUEZ, MARCIA ELENA Resumen: Introducción. Caracteristicas de los niños/niñas de 3er y 4to año de educacion basica. Problemas de aprendizaje. Como detectar problemas de aprendizaje en los niños / niñas. Aula de apoyo. Investigacion de campo. Propuesta guia. Ejercicios para corregir problemas de aprendizaje en matematicas. Conclusiones y recomendaciones. 2009-07-21T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11487 Título: GUIA METODOLOGICA PARA LA ESTIMULACION DEL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE 2 A 4 AÑOS Autor: FONSECA NARANJO, KARINA MICHELE;VASCONEZ MEJIA, LINA PAOLA Resumen: Introducción. Generalidades de los niños y niñas de dos a cuatro años. Aparato fónico. Fisiológia del aparato fónico. Higiene del aparato fónico. Desarrollo del lenguaje. Denificiones. Origen del lenguaje Etapas del desarrollo del lenguaje. Teoría de la adquisición del lenguaje. Aprendizaje del lenguaje en la escuela. Retraso y trastornos en el lenguaje. Estimulación. Análisis diferencial entre estimulación temprana y adecuada. Lenguaje y estimulación. Investigación de campo. Elaboración y aplicación de encuestas. Tabulación y análisis de resultados. Conclusiones y recomendaciones. Anexos. 2004-06-01T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11488 Título: GUIA PARA EDUCAR A NIÑOS (AS) CON PROGRAMAS DE TELEVISIÓN, DIRIGIDO A PADRES DE FAMILIA Y MAESTROS (AS) Autor: MORENO PROAÑO, VERONICA Resumen: INTRODUCCIÓN.JUSTIFICACIÓN. CAPITULO I LA COMUNICACIÓN. Introducción a la Comunicación. La comunicación. Conceptos. Inicios de la Comunicación. Elementos de la Comunicación. Tipos de Comunicación. Medios de Comunicación. Clasificación de los Medios de Comunicación. Objetivos de los recursos audiovisuales. Elementos Básicos de los recursos audiovisuales. Los medios de comunicación social. CAPITULO II LA TELEVISION. Introducción a la Televisión. Origen de la Televisión. La Televisión en Hispanoamérica. Historia de la Televisión en el Ecuador. La Televisión Educativa. CAPITULO III LOS NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS DE EDAD. Introducción. Quiénes son los niños de 4 a 6 años. El niño/a de 4 años y sus características. Los niños/as de 5 años y sus características. Los niños/as de 6 años y sus características . Los niños y la comunicación. El papel de los padres en el desarrollo del lenguaje. Cómo ayudarlos a aprender. Importancia de la Comunicación en los niños/as. Los niños/as y la Televisión. Lenguaje y Televisión. Lenguaje e Imagen. Cuánto tiempo le dedican los niños/as a la televisión. Ventajas de la televisión. Efectos en el desarrollo mental. CAPITULO IV PROGRAMAS INFANTILES. Los Programas Infantiles. Calidad de los Programas Infantiles. Tipos de Incidentes que provocan miedo y perturbaciones emocionales. Carácter social de la televisión. La inferencia de la publicidad en los programas infantiles. Respuestas de los niños/as a los mensajes publicitarios. CAPITULO V RESULTADOS DE LA INVESTIGACION DE CAMPO. Introducción. Resultados de la Encuesta aplicados a niños/as. Resultados de la Encuesta aplicados a maestros. Tabulación y graficación de resultados . CAPITULO VI PROPUESTA DEL MANUAL. Introducción. Objetivos. Programas de Televisión Infantil difundido en el Ecuador. Recomendaciones para Padres y Maestros acerca del uso del Programa de Televisión. Conclusiones. Rendaciones. Anexos 2004-06-15T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11483 Título: GUIA DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO DEL PREESCOLAR HIPERACTIVO Autor: ALVAREZ C., PAOLA Resumen: El síndrome hiperactivo - definción. Causas e implicaciones. La educación en el niño hiperactivo. Investigación de campo. Guía de estrategias metodológicas. Conclusiones. Recomendaciones. 2003-03-26T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11484 Título: GUIA DE ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO DE CONDUCTAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4-5 AÑOS, HIJOS DE PADRES SEPARADOS, QUE ASISTEN A CENTROS INFANTILES EN EL SECTOR NORTE DE LA CIUDAD DE QUITO Autor: URRESTA CHEVALIER, DANIELA Resumen: INTRODUCCION. CAPITULO I: LA CONDUCTA INFANTIL. CAPITULO II: EL CONTEXTO FAMILIAR. CAPITULO III: INVESTIGACION DE CAMPO. PROPUESTA. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. BIBLIOGRAFIA. 2009-02-09T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11485 Título: GUIA DE INCLUSION DE APRENDIZAJE PARA NIÑOS/AS DE 4 A 5 AÑOS A TRAVES DE LA PAYASERIA Autor: CANDO MORANTE, SARA ANGELICA Resumen: INTRODUCCION. CAPITULO I: LA EDUCACION INICIAL. CAPITULO II: LA INFANCIA PRE-ESCOLAR. CAPITULO III: LA PAYASERIA. CAPITULO IV: INVESTIGACION DE CAMPO. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. PROPUESTA. BIBLIOGRAFIA. 2009-02-09T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11486 Título: GUIA DIDACTICA DE ACERCAMIENTO A LA MUSICA PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS Autor: VILATUÑA CHAVEZ, MARIA PATRICIA Resumen: Introducción. Marco teórico. La música. Investigación. Conclusiones y recomendaciones. Bibliografía. Anexos. 2008-01-22T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11479 Título: GUIA DE ALTERNATIVAS PEDAGOGICAS PARA MITIGAR EL IMPACTO NEGATIVO DE LOS PROGRAMAS DE TELEVISION EN EL APRENDIZAJE DE NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 6 AÑOS EN LA ESCUELA PARTICULAR I.S.M. SCHOOL DEL SECTOR NORTE DE LA CIUDAD DE QUITO Autor: ROSERO ALDAZ, LILIAN MAGALLY Resumen: Televisión. Proceso infantil. Desarrollo por edades. Televisión educativa. Investigación de campo. Conclusiones y recomendaciones. 2007-12-19T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11480 Título: ANALISIS DEL MALTRATO INFANTIL FAMILIAR EN EL PROCESO DE ADOPCION DE LOS NIÑOS DEL PRIMER AÑO DE EDUCACION BASICA DE LAS ESCUELAS FISCALES DE LA CIUDAD DE TULCAN DURANTE EL AÑO LECTIVO 2003 - 2004 Autor: ENRIQUEZ POZO, SANDRA Resumen: Introducción. Marco de referencia. Características de los niños de 5 y 6 años de edad. Formas de maltrato infantil. Tipos de maltrato. Teoría explicativa sobre el maltrato. Maltrato en la infancia. Prevención del maltrato. La adaptación. Investigación de campo. Conclusiones y recomendaciones 2004-08-26T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11481 Título: GUIA DE AYUDA PARA PADRES DE NIÑOS CON SINDROME DOWN DE 0 A 3 AÑOS Autor: ESTRELLA, LILIANA Resumen: Justificación del tema. Identificación del tema. Objetivos de la investigación. Objetivos específicos. Marco teórico. Marco metodológico. Manual para padres, médicos y maestro de los niños con síndrome de down. Conclusiones. Recomendaciones. Bibliografía. Glosario de términos. Anexo. 2004-07-12T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11482 Título: GUIA DE CONSEJOS NUTRICIONALES PARA NIÑOS LUEGO DEL PERIODO DE LACTANCIA Autor: ESPINOSA, MONICA;VALDIVIEZO, JENNY Resumen: Educación de Desarrollo del Recién Nacido a 1 Año. Lactancia Materna. El Destete. Alimentación Complementaria. Guía Nutricional de Alimentación Posterior al Destete. Explicación de la Muestra. Conclusiones y Recomendaciones. Anexos. Bibliografía. 2003-03-24T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11473 Título: ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN NIÑOS/AS DE 4 A 5 AÑOS Autor: SOTELO REINOSO, ALEXANDRA Resumen: CAPITULO I: LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. CAPITULO II: EL NIÑO DE 4 A 5 AÑOS Y LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. CAPITULO III: EL EDUCADOR Y LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES. CAPITULO IV: INVESTIGACION DE CAMPO. CAPITULO V: GUIA DE ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA EDUCADORES. ORIENTADA A FAVORECER EL DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES. ANEXOS. 2006-03-25T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11474 Título: ESTRATEGIAS QUE AYUDAN A MEJORAR LA CONDUCTA INFANTIL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DE FAMILIAS MONOPARENTALES TEMPORALES QUE ASISTEN A LOS CENTROS INFANTILES DE LA FUERZA TERRESTRE DE LA CIUDAD DE QUITO Autor: ARROYO PINTO, MERCY EUGENIA Resumen: Introducción. Marco teórico. La familia. Investigación. Diseño de estrategias que ayuden a mejorar la conducta infantil. Conclusiones y recomendaciones. 2008-06-13T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11475 Título: ESTRATEGIAS QUE AYUDAN A MEJORAR LA CONDUCTA INFANTIL EN NIÑOS Y NIÑAS DE 4 A 5 AÑOS DE FAMILIAS MONOPARENTALES TEMPORALES QUE ASISTEN A LOS CENTROS INFANTILES DE LA FUERZA TERRESTRE DE LA CIUDAD DE QUITO Autor: ARROYO PINTO, MERCY EUGENIA Resumen: Introducción. Marco teórico. La familia. Investigación. Diseño de estrategias que ayuden a mejorar la conducta infantil. Conclusiones y recomendaciones. 2008-06-13T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11476 Título: ESTUDIO COMPARATIVO DEL DESARROLLO PSICOMOTOR GRUESO EN DOS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA CIUDAD DE QUITO COMPRENDIDO EN EDADES DE 2 - 4 AÑOS Autor: ALBAN DE SA, ANGIE TATIANA Resumen: Psicomotricidad. Psicomotricidad gruesa. Estudio de campo. Conclusiones y recomendaciones 2005-05-30T00:00:00Z http://localhost:80/handle/123456789/11477 Título: ESTUDIO SOBRE LOS AUTORES E INSTRUMENTOS DE LA MODALIDAD A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL EN LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION A DISTANCIA CON MENCION EN EDUCACION INICIAL Autor: MELO VASCO, MAYRA JACQUELINE Resumen: Introducción. El problema. Fundamentación científica. Marco metodológico. Conclusiones y recomendaciones. 2011-01-04T00:00:00Z